АКТУАЛЬНЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ | УРОВНИ НАУЧЕНИЯ ПО Г. БЕЙТСОНУ




УРОВНИ НАУЧЕНИЯ ПО Г. БЕЙТСОНУ 


«Грегори Бейтсон в книге: Шаги в направлении экологии разума / Steps to an Ecology of Mind предложил классификацию уровней обучения / изменений: 

«Научение 0 - это отсутствие изменения. Оно включает повторяющиеся формы поведения, при которых человек, группа или организация действуют привычным образом или оказываются «внутри ящика», - привычки, сопротивление, инерция. 

Научение I - это постепенное, нарастающее изменение. Оно включает корректирование и адаптацию через поведенческую гибкость и расширение навыков. Хотя эти модификации могут помочь расширить способности отдельной группы или организации, они всё ещё остаются «внутри ящика»; это может быть развитие и усовершенствование новых приёмов и способностей. 

Научение II - это быстрое, резкое изменение. Оно предполагает мгновенную замену реакции на совершенно иную категорию или класс действий. По существу, это переключение с одного типа «ящика» на другой, например изменение в политике, ценностях или приоритетах. 

Научение III - это эволюционное изменение. Оно характеризуется существенными изменениями, которые выходят за рамки текущей идентичности человека, группы или организации. Мы могли бы сказать, что они находятся не только вне «ящика», но и вне «здания», - например смена роли, марки или идентичности. 

Научение IV - это революционное изменение. Оно предполагает пробуждение к чему-то полностью новому, уникальному и преобразующему. На уровне Научения IV человек, группа или организация находятся вне «ящика» или «здания» и в новом мире, что характеризуется, например, полностью новыми реакциями, технологиями или способностями, которые открывают дверь к ранее неизвестным и не отмеченным на карте возможностям. 

Если использовать компьютерную аналогию, то хранящиеся в компьютере данные подобны Научению 0. Они неизменны и многократно используются независимо от того, какая программа выполняется на компьютере. Выполнение программы проверки правописания с этими данными подобно Научению I. Программа проверки правописания делает корректирующие изменения в конкретном наборе данных». 

Цитируется по: Роберт Дилтс, Коучинг с помощью НЛП, СПб, «Прайм-Еврознак», 2004 г., с. 234-235. Источник: https://vikent.ru/enc/1690/


«ЗОНА КОМФОРТА» - http://www.actually.pro/1138.html

УРОВНИ ЗНАНИЯ ПО И.Л. ВИКЕНТЬЕВУ - http://www.actually.pro/0712.html

ТИПОЛОГИЯ СОТРУДНИКОВ: ОТНОШЕНИЕ К ОБУЧЕНИЮ - http://www.actually.pro/0599.html

ОБУЧЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ - http://www.actually.pro/0542.html

КРИВАЯ ОБУЧЕНИЯ - http://www.actually.pro/0329.html

ПРАВИЛО 10000 ЧАСОВ - http://www.actually.pro/0218.html


МНОГО О ЗНАНИЯХ - http://www.actually.pro/0327.html

ПОЧЕМУ ТРЕНИНГИ НЕ ПОМОГУТ ВАШЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ? ЧТО МЕШАЕТ РЕЗУЛЬТАТИВНО (ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ) ОБУЧАТЬ СВОИХ СОТРУДНИКОВ? И тем не менее, для упертых - КАК ВЫБРАТЬ «БИЗНЕС-ТРЕНЕРА»? - http://www.actually.pro/0548.html



Все статьи Портала «Актуальные Управленческие Знания», находящиеся в свободном доступе, с рубрикаторами, можно изучить тут  (Excel) - http://www.actually.pro/portal.xlsx




Эксперт по проблемам организаций


Актуальные инструменты - статьи, цитаты и формы для
повышения вашей управленческой компетенции. Разбираться в предметах – это знать, как ими управлять и чего от них ждать.


Всегда рады Вас слышать


Свяжитесь с нами, если вам нужна помощь, хотите поделиться идеей или просто сказать привет.